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本文目录一览：

• 1、教育部首次正式推出490门“国家精品在线开放课程”是真的吗?
• 2、2020年教育部认定了多少门国家精品在线开放课程
• 3、中国大学MOOC(慕课)国家精品课程在线学习平台
• 4、在线教学的经验与做法
• 5、“国家精品在线开放课程”有什么特点?

教育部首次正式推出490门“国家精品在线开放课程”是真的吗?

1、在我国在线开放课程建设与应用取得骄人成绩的基础上，教育部首次正式推出了490门“国家精品在线开放课程”，这490门精品课程课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范作用强。

2、年以来，作为互联网和高等教育结合的产物，大规模在线开放课程（慕课）迅速在世界范围兴起，这种新型课程及教学模式打破了教育的时空界限、学校的围墙，颠覆传统大学课堂教与学的方式。

3、“互联网+教育”催生的一种新课——慕课（MOOC），是有生命力、有前途、有未来的课，是有可能通过网络改变教育的课。所以我们2017年推出了首批490门课国家精品在线开放课程。这490门课就是我们国家级高水平的线上“金课”。

4、其中不仅包含着经过两个教学实验检验的新认定课程，而且还将在新冠疫情期间开展大规模在线教学生做出重要贡献的原2017级2018年的精品国家在线开放课程和国家虚拟仿真实验项目，也一并纳入了名单，这次推出的课程。

2020年教育部认定了多少门国家精品在线开放课程

1、线上课程资源建设得到强化，教育部认定国家精品在线开放课程1291门，上线慕课数量达到8100门。

2、教育部实施农村教学点数字教育资源全覆盖项目，整合开发英语、音乐、美术等学科数字资源6948学时，与基础教育阶段所有学科教材配套的资源达5000万条。

3、响应教育部号召，将会有上千门各大高校的优质课程承载在中国大学MOOC平台上，并与教育部一起达成在2017年前认定1000余门国家精品在线开放课程，2020年前认定3000门精品在线开放课程的目标。

4、教学资源 截至2023年1月，华东政法大学拥有国家级课程14个，分别是4门国家精品课程，1门国家精品视频公开课，4门首批国家级一流本科课程，4门教育部第一批“国家精品资源共享课”和1门国家精品在线开放课程。

5、在我国在线开放课程建设与应用取得骄人成绩的基础上，教育部首次正式推出了490门“国家精品在线开放课程”，这490门精品课程课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范作用强。

6、年以来，作为互联网和高等教育结合的产物，大规模在线开放课程（慕课）迅速在世界范围兴起，这种新型课程及教学模式打破了教育的时空界限、学校的围墙，颠覆传统大学课堂教与学的方式。

中国大学MOOC(慕课)国家精品课程在线学习平台

mooc平台的特点也比较鲜明，大规模表示可以容纳大规模的学员在mooc平台进行在线学习，与传统意义上的教学不同，mooc平台的教学不再受到场地大小的限制。

国家中小学网络云平台：由中国国家教育部主办的面向中小学生的在线教育平台。该平台旨在通过互联网技术，为全国的中小学生提供优质、多样化的教育资源和在线学习机会。

大学MOOC：作为国内较为知名的在线教育平台，大学MOOC的中级会计在线课程深入浅出，内容全面。是许多学生和考生的首选。

大学公开课最全面的网站有：Bilibili大学、网易公开课、中国大学MOOC（慕课）、edX等。

个国内著名的慕课在线学习平台： 中国大学MOOC：中国大学MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台，是国内优质的中文MOOC学习平台，由爱课程网携手网易云课堂打造。

在线教学的经验与做法

1、抓管理重细节，强化纪律保障。抓管理重细节就是将各项管理细节抓实、抓细、抓落地。没有规矩，不成方圆，要想很好地开展线上教学活动，培养学生的自学能力，提高学生学习效果，保证良好的纪律至关重要。

2、线上教学的有效做法如下：（1）“线上线下”混合式学习。在线上教学作为最重要的教授形式的时期，为提高教学有效性，教师要想方设法进行互动，调动学生课前、课后学习的积极性，所以要有“线上线下”混合式学习的理念。

3、减少授课容量，精心准备 有的放矢。“直播”“在线课堂”授课师生不能面对面交流沟通，对学生听课的状态和知识的掌握情况不能够即时掌握，师生互动交流存在一定的时间差。

4、互动教学法。教师利用学习通投屏，进行课前互动、课中讲解互动和课后总结互动，除“抢答”、“提问”、“主题讨论+词云共享”外，也采取了“随机数字+好友推荐+幸运提问”等方式。

5、线上教学好的做法及经验分享如下：校长及包年级领导开启线上巡课，做到规范管理，有序开展线上教学。多种形式教学，保证学生学有所获 微信答疑。

6、准备好课程内容，是做在线教育的第一步。包装好课程 研发课程内容之后，需要给课程进行包装才能让课程看起来有价值。课程的包装包括logo、形象、海报、文字、颜色、排版风格等。好的课程包装，是你为课程引流的立足点。

“国家精品在线开放课程”有什么特点?

1、精品课应具备哪些特点如下：真实原创：真实的课有教师对文本的真切的体验，有学生对问题的独到感悟。原创的课不排斥借鉴，但它更注重生成，它必须有它独具一格的地方，必须有自己特色。

2、第二个特点就是这些课程的种类非常的多，既有专业技术课，也有公共课，实验课，思想课和社会实践课，所以说范围非常的广，让学生们有的选择。

3、开放教育没有严格的入学门槛，任何有学习兴趣的人都可以参与，无论其学历、年龄、地域等条件。（2）灵活学习方式：开放教育采用灵活的学习方式，例如远程教育、在线学习、自主学习等。

4、公开课是大规模在线课程，比较有名的平台有网易公开课、清华学堂在线、国外的coursera、EDX等。

5、优点：授课内容准备充分，强调读书姿势等学习习惯，讲课耐心细致。特点一师一优课的部级优课，质量比较高，比较有含金量。

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