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本文目录一览：

• 1、建构式生态课堂的理解【建构“精品课程”,,营造“生长课堂”】_百度...
• 2、在线课程的建设评价包含哪些方面
• 3、如何提高线上教学的效果

建构式生态课堂的理解【建构“精品课程”,,营造“生长课堂”】_百度...

依托中国教育学会“十一五”规划重点课题这一平台，中山市展开了区域性精品课程的建设工作，在此基础上形成了以“精品课程”为核心的品德与生活（社会）教研新模式。

生态课堂是指在课堂教学中坚持以学生发展为主体，一切生态因子之间的有机组合与协调运动，进而产生互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁学习氛围，在不知不觉中实现师生共同发展、持续发展与和谐发展的课堂。

课堂教学从本质上看是以“知识建构”为核心，为“知识建构”提供良好环境和支撑的过程，是学生在教师的帮助下通过新知识与原有的旧知识和经验相互作用、改造、充实，来建构新的理解的过程。

在线课程的建设评价包含哪些方面

课程建设包括以下方面：教学目标的制定 为了确保课程的有效性和针对性，教师需要明确课程的教学目标。教学目标可以分为知识性、技能性和态度性目标，旨在引导学生获取所需的知识、培养相关技能并塑造正确的价值观。

以下几点或许可以帮到您：课程评估问卷可以通过设立课程评估问卷的方式来了解学生对该门课程的评价。在评估问卷中包括以下几个方面：课程内容：学生认为课程内容是否充实，涵盖了需要学习的主要知识点。是否具有实用性和针对性。

课程设计评估： 对课程设计文件进行评估，包括课程大纲、教材选择、学习目标设定、教学方法和评估方式等。评估者可以检查课程设计是否符合标准要求，是否具有清晰的教学目标，以及是否采用了多样化的教育资源。

如何提高线上教学的效果

1、提高线上教学的有效性如下：第一，提前准备。上课时，老师开了直播，学生拖拖拉拉，好几分钟之后进入课堂，老师上课就会延迟，有时讲课中间还会出现设备掉线等情况，又会影响到课堂的正常进行。

2、整合资源，改革教学方式。各学院根据课程性质及实际需求，充分挖掘整合平台资源，采用或直播或在线平台辅导答疑或直播与在线平台结合的方式进行线上教学。明确任务，助力教学开展。

3、教材内容的教学与拓展性生活相结合。实现课程教材内容与社会生活、学生生活有机融合结合，不仅是新课程教学改革的旨宗，也是增强线上教学效果的手段。创新教法与指导学法相结合。教法学法是影响教学效果的显性因素。

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